2026年6月5日 星期五

精準提問力,激發行動力--張宏裕講師 (企業內訓)

 

精準提問力,激發行動力

---人際溝通、銷售說服、團隊共識

【課程緣由】

在現今的職場和生活中,無論是解決問題、促進溝通,還是激發創意,都離不開提出正確且有洞察力的問題。「提問」不僅是尋求答案的過程,更是一種引領對話、開闢新思路的核心能力。透過有效的提問,不僅能提高人際互動品質,更能在銷售、領導、創新等領域中,創造更具影響力的結果。

賈伯斯在1983年成功說服約翰·史考利加入蘋果時,以一句「你是想賣一輩子糖水,還是想改變世界?」的精準提問,讓對方重新思考人生方向,從而改變了整個科技業界的歷史。這展示了提問的重要性,提問得當,往往已經解決了一半的問題。

在職場中,許多人習慣於接到任務後不做進一步探詢,往往「沒有問題」才是最大的問題來源。缺乏提問的背後,可能是不知道如何提問、害怕提問會顯得愚蠢,或是不願正視問題。其結果是「做虛工」,導致事倍功半。因此,動手解決問題之前,應該先喚起自己的好奇心,學習如何提出有價值的問題。掌握提問技巧,可以在會議中激發創意、提升效率;在與客戶互動時,則能挖掘隱藏需求、增加成交機率。

本課程由張宏裕講師主講,講師擁有豐富的顧問型銷售與行銷實戰經驗,幫助學員全面掌握提問技巧,進而應用於人際溝通、問題解決、銷售對話以及團隊管理等各方面。

【課程效益】

1. 聚焦於提問的動機、聆聽的技巧、情境的覺察,以及回饋的有效性

2. 全面提升個人在溝通中的主動性與敏感度建立關係

3. 激發創意,解決問題:邏輯水平思維的提問,激發創意,追根究柢

4. 銷售成交,設定目標:漏斗循序漸進的提問,發覺需求,解決痛點 

【適合對象】

  行銷與業務人員:透過提問技巧,提升說服力與成交機率

  團隊領導者:掌握精準提問,激發團隊創意與行動力

  客戶服務與一線人員:提問有助於深入了解客戶需求,促進高效解決方案

  任何希望增進溝通與解決問題能力的專業人士

【培訓時間】

 6小時

【課程介紹】

課程主題

課 程 內 容

一、

強化人際溝通

的提問力

n  行動提問力:思考與表達的綜合能力

n  動機--建立在「欣賞他人、肯定自我」

n  提問--用好奇心取代評判,引發對方的思考

n  聆聽--全神貫注,不急於插話

n  覺察--自己感受、對方需求以及現場氛圍

n  回饋--洞見、提供資源或給予鼓勵

n  提問練習(一): FROM開放話題與延伸問題

n  增加對話深度與互動--融合「觀點」與「情緒」

二、

黃金圈提問法 - 展現價值的說服力

 

n  找到你的「為什麼」?

n  黃金圈法則: Why - How – What

n  為什麼「問對問題」很重要?

n  自我檢視,從「為什麼」開始?

n  提問練習(二):自我覺察,職涯定位

n  黃金圈應用案例:

n  1.跨部門會議

n  2.面對主管交付任務 (向上管理)

n  3:面對潛在客戶的價值銷售

三、

探索顧客需求

促進銷售對話

n  釐清問題,搜集資料5W1H

n  提問練習(三): 5 Why?追根究柢

n  周延深度思考,制高點看問題

n  提升銷售對話質量,精準挖掘顧客需求

n  提問練習(四):引導成交SPIN 銷售提問法

四、

團隊共識凝聚

溝通化解衝突

n  團隊領導,建立說真心話的環境

n  提問練習(五): 提升團隊生產力與士氣

n  釐清需求與期望,有效化解衝突

n  非暴力溝通提問法(六):表達觀察、感受、需要與請求

 

張宏裕講師簡介

「新一千零一夜」說故事人 / 培訓顧問 / 企業教練

現任  將苑領導工作坊、故事方舟工坊主持人

   「新一千零一夜」說故事人,主持「故事行銷」、「故事巧實力」、「當責與共好的執行力」等培訓,超過百餘場。擅長運用故事引導促動人心,演說深具啟發,旁徵博引領導管理學說,信手拈來舉陳最新實務案例。讓人如沐春風,心醉神搖,堪稱知識學習的流動饗宴。

擁有豐富業務、行銷、領導激勵等實戰經驗,並從事顧問講師14年,出版11本著作。擔任專案經理雜誌專欄作家、『今夜,我們來說故事』、『亮點一二三讀書會』廣播節目主持人、公務人力中心、北市公訓處講座。受邀於『2005 年中國首屆人力資源博覽會暨人力資源產業論壇』發表「團隊建立計分卡」專題演講。曾擔任臺灣固網業務處長、聯強國際資深產品經理、行政院主計處研究員等職務。畢業於國立清華大學應用數學系、中央大學統計研究所。

開發「當責與共好的執行力」、「魅力口才與簡報表達」、「創新思維與問題解決」、「因材施教的教練型領導力」、「會說故事的巧實力」、「說故事行銷」、「專業講師的上台技術」、「利人利己的人際溝通」、「顧客滿意的服務行銷」、「正念減壓與情緒管理」等實用企業培訓課程。

   著作出版:《共好,從當責開始》、《行銷,說出故事力》、《會說故事的巧實力!感性與溫度,致勝說服的36個影響力》、《求異:以亮點思維解決問題,改變工作遊戲規則》、《吆喝營銷就是會講故事》(2019年 簡體版北京時代華文書局出版)

 

 


 

2026年6月2日 星期二

問題分析與策略思考力--張宏裕講師 2026企業內訓

 

【課程名稱】

問題分析與策略思考力

---洞察、創新、執行力

【課程介紹】

    在全球競爭日益激烈的商業環境中,企業面臨的挑戰也日趨複雜多元。如何從紛繁的表象中抽絲剝繭,準確把握問題的本質?又如何運用深度的洞察,制定出引領企業邁向成功的策略藍圖?日本管理學者大前研一說: 解決問題的能力,就是邏輯思考的能力。解決問題的能力即代表「你對公司的價值」

    問題分析與解決,需要前瞻性的策略思考能力,基於對問題的深刻理解,能夠有效地識別,並激發創新思維,制定出具備洞察力和可行性的策略方案,最終提升企業的整體競爭力才能導出真正解決對策的思考路徑。

    策略思考是「制高點」思維,見樹又見林。從公司整體的視角出發,跳脫自身所在的部門,將視野拉高到企業經營者層次,審視公司內部狀態與外部市場環境,進而找出公司未來方向的能力。輝達NVIDIA選擇冒險,如今才有機會在機器人領域開闢新的市場。執行長黃仁勳說:「如果你從未嘗試,你就永遠不會創新;如果你不創新,就不會成功。

   本課程張宏裕講師著有求異:以亮點思維解決問題,改變工作遊戲規則,引導學員更清晰地洞察問題本質,更有效地制定策略方向,最終帶領團隊克服挑戰,實現組織目標,在激烈市場競爭中脫穎而出,擘劃企業更加輝煌的未來。

【課程效益】

1.掌握結構化問題分析方法,告別頭痛醫頭、腳痛醫腳的盲目決策

2.培養系統性思考與邏輯推理能力,從多角度審視問題,避免單一視角的局限性

3.運用邏輯思維,釐清問題的因果關係,提升分析問題的深度和廣度

4.將問題分析的洞察轉化為策略方向,制定具有前瞻性和競爭力的策略方案

【適合對象】

1.需要提升問題解決和決策能力的各級管理人員

2.希望學習系統化思考和策略規劃的專業人士

3.對問題分析與策略思考有興趣的員工

4.突破經營困境或策略思考創新者

【課程特色】

1.  實戰導向:課程內容緊密結合企業工作場景,透過豐富案例和演練,讓學員能夠將所學知識和工具應用於實際工作中。

2.  工具落地: 強調問題分析和策略思考工具的實際應用,引導學員掌握多種高效的分析工具,並能在工作中靈活運用。

3.  互動學習: 採用講授、案例分析、小組討論、實戰演練等多種教學方式,營造積極互動的學習氛圍,提升學習效果。

4.  經驗分享:講師將結合自身豐富的企業管理實務經驗,分享問題分析與策略思考的寶貴經驗和洞見。

【培訓時間】

   6小時

【課程大綱】

課程主題

課 程 內 容

時數

教學方法

一、

策略視角

問題界定

 

n  何時有問題?

n  面對問題時,大多數人的做法

n  案例: M7(麥肯錫)團隊問題解決
-
問題/拆解/排序/計畫/分析/
整合/溝通手法

n  整合/溝通手法:SCQA陳述問題

n  辨識問題基本型態
發生異常/改良設定/願景趨勢型

1.5

實例解說

影片觀賞

小組討論

表單習作

 

二、

邏輯推理

逼近真因

n  1. 精準問題陳述

n  從日常工作中培養問題意識:
主動觀察與記錄/積極提問與反思
/
主動收集信息與數據/培養好奇心和探索精神/建立問題意識習慣

n  案例:問題陳述的比較

n  2. 蒐集數據與資料(5W3H

n  3. 柏拉圖分析

n  4. 邏輯樹狀圖把問題分解問題拆解(MECE原則)
--
使用邏輯樹狀圖把問題分解

n  5.魚骨圖 v.s. 5M1E

n  6. 連續問句法 5-Whys

2.0

實例解說

影片觀賞

小組討論

表單習作

 

三、

創新思維

策略優選

 

n  案例:梅迪奇效應

n  「六頂思考帽」平行思考

n  六頂思考帽子的思維意涵

n  演練: 高效會議的問題解決

n  追蹤與監控進度、衡量成效

n  結語:成就問題解決的素養

2.5

實例解說

影片觀賞

小組討論

表單習作

 

 

2026年5月31日 星期日

組織文化塑形與團隊建立--張宏裕講師 (企業內訓)

 

組織文化塑形與團隊建立

---當責、承諾、共好

¢ 課程緣起:

    VUCA(變動、不確定、複雜、模糊)的環境下,組織文化已不再是牆上的標語,而是凝聚韌性的基石。將「願景」轉化為「日常行為準則」,是現代領導者最重要的任務。

當代團隊領導者的角色已由「監督者」進化為「園丁」。我們不再只是發號施令,而是致力於建構肥沃的土壤,透過心理安全感的營造與非物質激勵的運用,點燃成員的內在驅動力。本課程將帶領學員拆解文化與績效的連動機制,打破部門間的「穀倉效應」,以「當責」為核心,打造「以人為本、共榮共好」的高效能團隊

¢ 課程效益:

將抽象的企業價值觀內化為具體可觀察的「行為準則」

掌握團隊心理安全感建構技術,從指令式管理轉向賦能式激勵

運用團隊動力評估工具,精準解決跨部門溝通與信任斷層

建立當責機制,提升成員對新挑戰的承擔意願與專業當責度

¢ 參訓對象:

中高階主管(核心群):需承上啟下,負責將企業策略轉化為部門文化

新任基層主管/儲備幹部(潛力群):需從個人貢獻者轉型為團隊領導者

專案負責人/跨領域小組長(協作群):需在無行政指揮權下協調跨部門成員 

¢課程時間:6小時

¢ 課程大綱:

單元一:核心價值與文化

組織文化塑形與團隊建立

企業文化建立的關鍵:從「當責」到「共好」

1.找出我們的核心價值觀

2.寫出價值觀的行為準則

3.說出價值觀的故事力Storytelling

案例  組織文化如何影響績效?

 

單元二:高績效團隊協作

高績效組織的基石--- 團隊

團隊障礙診斷:解析高績效組織常見的五大阻力

角色配置策略: Belbin 團隊角色測評,「行動/思考/人際」導向的團隊戰力

成功團隊五大策略:

1.  績效回饋技巧 / 2.賦能授權 / 3.多世代動力管理

4.人才發展計畫 / 5.人才能力盤點

 

單元三:共創藍圖與承諾

團隊發展的關照領域發展個人/完成任務/建立團隊

全方位發展:團隊發展計分卡測評

心理契約:尊重需求與自我實現的激勵平衡

承擔與承諾:激勵同仁承擔業務的策略

共好願景: 團隊領導的五大突破

結語

 張宏裕

企業培訓講師 / 新一千零一夜 說故事人

將苑領導工作坊 / 故事方舟文創工坊: www.storyark.com.tw

信望愛教練領導力工坊

聯絡電話 : 0922-441-222(02) 8912-3978

E-mail: engedisteve@gmail.com 

Blog: http://engedisteve.blogspot.tw//(張宏裕的將苑領導Engedi

Facebook: www.facebook.com/storyark/

2026年4月5日 星期日

張宏裕講師 2026 四、五月公開班培訓

 

張宏裕講師 2026 四、五月公開班培訓

 

部屬抱怨處理和主管言詞訓練

2026/04/14(二) 張宏裕講師公開班

 

課程大綱與報名網址:

http://ewda.tw/modules/ewda_action/action.php?asn=5746

 

¢ 課程緣由

    成功的領導果效在於「績效卓越,部屬滿意」。然而當主管面對部屬抱怨,往往因迫在眉梢的工作壓力,會失去耐心,甚至口出惡言,不僅影響辦公室氣氛,更降低工作士氣,但事情真的能被解決嗎 ?解決事情之前,先處理心情才能建立人情。

    主管首先辨識抱怨徵兆,是屬於客觀事實、性格習慣還是心理逃避,其次透過傾聽、發問、回應技巧等合宜的言詞訓練,導正行為。部屬抱怨的處理流程:同理回應、引導思考、激勵收尾、成效追蹤。主管適切的指正,敢於責備要求,是要勇敢負起指導的責任,避免成員陷入受害者循環的心態,彼此勇於當責,才能激發團隊成就動機,合力達成目標。

 

課程諮詢:  02-23895966 課程組 傳真:02-23895986

上課地點 : 台北市 中正區懷寧街435

 

 

精準提問力, 激發行動力

----人際溝通、跨界創新、銷售說服、團隊建立

(  張宏裕講師 4/16確定開班)

 

課程大綱與報名網址:

https://www.cicr.edu.tw/edu/index.php?do=related&id=284

 

 上課地點 : (中華工商研究院)

台北市中華路一段746樓(捷運西門站五號出口)

報名聯絡: 02-23891838分機112小姐

 

 

創造顧客滿意的服務行銷

---精準服務品質與客訴抱怨處理SOP

 

課程大綱與報名網址:

https://www.cicr.edu.tw/edu/index.php?do=related&id=281

(  張宏裕講師 4/28確定開班)

 

上課地點 : (中華工商研究院)

台北市中華路一段746樓(捷運西門站五號出口)

報名聯絡: 02-23891838分機112小姐